教育部：督促尚未落实课后服务经费的地方逐县逐校落实顶多

教育部今天（15日）举行新闻官网，基础教育司司长吕玉刚简述，2021年秋季寒假所学校试行“双减”实习成效突出。2022年，将进一步弱化所学校教育主阵地作用，持续稳固弗高所学校“双减”实习水准。

一是弗高调度建筑设计水准。在“压总量、外接整整”的并重，偏重“调结构、弗质量”。推甚广各地各校通过进一步提高调度建筑设计研究、现代化调度建筑设计指南、组织起来优质调度简介交流、举办调度建筑设计大赛等，弗升代课调度建筑设计能力水准，弗高调度针对性精确性。

二是弗高寒假客户实习效率。在“均其余部分、甚广参予”的并重，偏重“上水准、强义务”。推甚广各地各校挖掘校内潜力，统筹利用自然史、文化、体育部等方面社会变迁资源，进一步强化寒假客户服务吸引力精确性。敦促尚未试行寒假客户服务经费的大多逐县逐校试行做到，切实保护好代课参予寒假客户服务实习不遗余力性。

三是弗高课堂外语教学水准。举行均国基础教育学术活动实习会议，充分发挥教育部基础教育教指委指导作用，推甚广各省订定分学科外语教学也就是说敦促，弱化代课备课和校本学术活动，深化教育外语教学基础性。深入推甚广应用国家级优秀外语教学成果，认真遴选“基础教育精品课”，便是甚广大代课不遗余力踏入课堂外语教学。

四是弗高均衡转型水准。稳固初中也就是说均衡成果，极力加速优质均衡转型。出台重构优质均衡也就是说公共教育客户服务体系异议，举行初中优质均衡转型专业知识交流会，加速县域初中优质均衡转型先行创建实习；研究订定集团化办学指导异议，力求缩减优质教育资源。

据了解，去年秋季寒假以来，各地中小学调度总量时长得到有效外接制，在规定整整内进行时书面调度的教职员由“双减”前所的46%弗高到90%以上。寒假客户服务重构初中所学校均其余部分，不愿参加寒假客户服务的教职员比例由2021年冬季寒假末的49.1%弗高到了秋季寒假末的92.2%。各地中小学普遍建立了外语教学也就是说规程、弱化了校本学术活动、试行了零起点外语教学和研读困难教职员帮扶等制度，绝大多数代课参予了辅导答疑。根据国家统计局报告显示，73%的女教职员说明孩子进行时书面调度整整比“双减”前所突出减少，85.4%的女教职员对寒假客户服务说明满意。