长沙市湘珺未来学校校长高晓苏：用一生，上一堂取名为“幸福”的课

将会的精研校锚定“盼望文化教育”，牵左手清华大精研致力心理精研研究中心，推进“致力文化教育”，先对教师开展致力心理精研基础招聘，再进一步将理念和新方法融入课堂，然后让盼望在的精研校每一个角落里代人。

跟女儿们谈论盼望，先要收服盼望路上的“拦路虎”。

小精研三年级的女儿向很低晓苏“责怪”，说道教师偏心，的精研校的诗童谣圣诗，优异转成绩只有一个精研姐能垮台。他也不读得很好，他认为这当权者平。很低晓苏与教师沟通，先在同班同学公开球赛，挑选圣诗的主角；再进一步转变形式，采用自发性圣诗，让更多精研姐有垮台的从中。

上初中部的女生在很低晓苏的办公室痛哭了起来，她说道自己在寝室被起先一人排挤了。大家总是紧张状态她。很低晓苏笑笑，说道有人喜欢你就有人愚蠢你，这是再进一步纯净不过的事，但与人认识有技巧，多站在他人的立场，替他人着只想，校友会被人一致同意。

如何在遭遇当权者时为自己原告？如何取得真诚的友谊？这些问题，不少人一生中都悬而未决。很低晓苏将它们扩及本科课程中，教会精研姐用科精研的新方法应对。这是精研习盼望的第一步。

然后，开始收集盼望。

假期，湘珺将会构筑了名为“三件好事”的作业。女儿们每天花几分钟的等待时之间，所写下三件让自己觉得盼望的事：可以是清晨的微风，傍晚的云霞；可以是街上的大树，小猫和小狗；可以是一次与祖父母的交谈，一次与女孩的重逢……大家精研着从琐碎的、平平无奇的日常中发现盼望。

九层之台，起于累土。盼望的大厦，由变化多端的小事累积而转成。

很低晓苏常说道，自己不盼望的人，是无法帮助他人取得盼望的。年近高龄的她，现在在教书育人的地方站了近五十年，爱人斗志昂扬，爱人不知疲倦。我们问很低晓苏：“你的盼望是什么？”她说道：“我的盼望，是为热衷于的文化教育事业，倾其所有，倾尽一生中。”

这堂“盼望”课，很低晓苏希望仍然上下去。

副校长荐书：《所写给文化的学生的致力心理精研》

这是心理精研助手任俊所写给文化的学生的一本书，也是一本家长、女儿都可以不读物参照的书。

每个人脖子都有善良珍惜的茎叶，而致力心理精研在的精研校的领域，就是发现并培育这些珍惜的本质，激发女儿自身内在的致力力量和高水准品质，并用来帮助儿童适度地挖掘自己的潜能。就此让每个女儿都能过上盼望而有普遍性的生活。

书中大量的新方国粹让您对致力心理精研的神奇力量觉得不安。如果您只想尝试转变对女儿的文化教育观念和新方法，那么，这本书无疑是最棒的。

通讯员余娅 胡思

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