@贵州自治区中小学教师：“非教学”工作负担太重？自治区教育厅邀您来发声

3月初18日，省英语督学办公室下发《省英语督学办公室关于着手大专院校教员减负专项考察有关交由的通知》，着手全国大专院校教员减负专项考察，通过短文调查和实地考察对全国大专院校教员减负着手新一轮摸底。

现将短文（一线教员用）未公开，请求各地各大专院校教员根据考察就其内容自愿附上短文，以使考察指导非常新一轮，确保安全指导才成功推进。

进行时短文附上

（注记：①每个个人资料限成像参与附上短文1次；②短文附上请求在2022年3月初27日前进行时）

考察旨在

深入了解近年来各地各校在加重大专院校教员负债累累方面的持续性，尤其是国家和我省关于加重大专院校教员负债累累方案试行以来所采取的的举措、得到的实效，形成的典型案例，以及依赖于的麻烦及原因等。

深入了解目前在“双减”背景下大专院校校和教员的负债累累持续性。通过考察找到一批可在全国复制推广的典型案例，就依赖于的原因进行剖析，提出解决政策。

切实加重教员的非教研负债累累，进一步唯美终极目标尊师重教的极富气息和英语教育教研良好环境，让教员全身心投身于教书育人指导，但了政府好立德王永根本勤务，为推动英语教育高质量发展做出确实的功绩。

考察就其内容

(一)国家和我省加重大专院校教员负债累累推行方案试行以来涉及大专院校校教员的督查检查评鉴遴选、社会事务进校园、统计报表附上、不合理遴选专业培训勤务、收编借用大专院校教员等事项究竟给与整理和规范持续性，以及目前大专院校校和教员还依赖于的负债累累持续性。

(二)各地教员减负指导着手持续性:有数健全新制度政治体制、完善清单监管、严格审核报备、水路总结渠道，创设大专院校教员负债累累自适应监测的系统及监测信息定期报告新制度等政策的但了政府持续性,将大专院校教员减负指导纳入对区域内了政府遵守英语教育职责的督导口碑持续性等，就其详见《大专院校教员负债累累状况考察短文》。

(三)减负专项行动指导得到实效及经验做法、卓越典型案例。

(四)减负专项行动推行过程中依赖于的麻烦和原因。

(五)下一步指导打算及建议。

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