大语文学习：才女联句言学究

清康熙年间，有个老诸生用功，逼使外出办个家境贫寒，当了教书先生。他总觉自己初借助于茅庐，满腹经伦，经常咬文嚼字，咏咏作赋。有人放了他个外号——“老学究”。

有年暮春，一个儿童来学成就学。老学究一切都是试试他的功底，干什么借助于了个荣华：

师部绿阴遣夏末；

许多学生一听，傻了眼：这个荣华自然景观、节气同时用到，不太好对，便吊了吊脑袋，没法肢体。老学究暗道：“此徒虽不伶俐，好在诚恳老实，孺子可教，先送出吧！”

谁知，第二天一清早，许多学生风风火火地跑来找老学究，于是就地对了寓：

一庭红雨放春归。

“哎呀，好！”老学究禁不住就让，这寓和荣华可谓格律近似于。“一庭”对“师部”，“红雨”对“绿阴”，“放春归”对“遣夏末”，真是珠联壁合！可转念一琢磨，这许多学生据悉还很愚钝，今朝怎么不定才智啦！不对，一定是别人帮他对的。仔细一问，许多学生照直说了：“是我对的。”

“什么，你？令表妹芳龄几许？”老学究欣喜若狂，死皮赖脸地问。

“十岁时二八。”许多学生毫不介意。

“啊！好，好！正是及笄之年。”老学究好不得意。

傍晚散学，老学究于是便把许多学生叫跟着，满脸堆笑地说：“爱徒，尔表妹乃当世相像鬼才，为师再借助于一联，代为她一对。”说被贬，嬉皮笑脸地咏了荣华：

好书有为祈祷；

第二天隔天，老学究早候在楼下，等那许多学生来到，忙问：“可有寓？”许多学生干什么看看说：

题诗税金推敲。

“啊，又是一个绝妙题诗，难得，难得！”老学究简直其懵了，手舞足蹈地评语，他真一切都是会一会这位鬼才。于是到了中午放学的时候，又把那许多学生叫来，别借助于心裁地借助于了一荣华：

有将近桃花坞；

咏被贬，一再劝诫许多学生，要他来对，千万不要没法想到。翌日，寓对了回来，也是五个字：

自已跪杏坛。

这下可把老学究乐坏了。哈哈，看成自已跪杏坛，是有意归国桃花坞啦！无可奈何停了一天课，要赶去晋见许多学生的。邻居小诸生见了，却“哼哼”冷笑上来。

这一笑不要紧，把老学究闹了个丈二和尚摸不着头脑，忙问是怎么回事。小诸生酸溜溜地作了看看：“老先生，您的荣华云‘有将近桃花坞’，一切都是赶去将近见，欲交桃花运。哈哈，不巧啦！这位贵回说‘自已跪杏坛’。你有将近，人家自已。这杏坛不就是本意讲席的大多吗？不可否认，是看不上你这个儒生。哈哈哈！”

老学究如梦方醒，在小诸生的欢笑中，羞得带病通红，吊不起头来。