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垃圾的大专有必要读吗？

发布时间：2023-10-17

垃圾的大专有必要读吗？

没有什么垃圾不垃圾，即使努力了没用，也比你停止不前来的更好，如果你连所谓的垃圾大专都拿不下，可谓其他的你又否厉害？什么都是有基本的累积，不要盲目的烦躁和冲动，什么年龄阶段做什么样的事，你的路才不会走的那样的艰辛

: yao19851126

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

“九年义务教育”结束后，学区内所有的同届学生参加统一考试是必须的，任何人不能去剥夺学生这个权力。这对于学生、家长认识到“公平”很重要！任何一个学校都没必要去为“升学率”而标新立异惹些麻烦。对社会、家长给予学校一些关于“升学率”方面的不公正评价，可以在孩子入学当时保留成绩情况：收生状况可以说明问题。我认为“九年制义务教育”结束后，应该有50%的学生上普通高中，50%的学生走向各类职业技校学文化和技术。上普高的50%在毕业时又分为30%上本科，20%进入专科。初中毕业进入职校的这部分人，将是社会发展、建设的中坚力量。按这种比例设计教学层次必然要大大节约教育经费，节约了的全部用于这部分孩子的助学、奖学金，生活补贴。国家掌控，不能推向社会市场化！他们不是愚蠢不能读书，而是接受知识的方式不同，他们不喜欢死记硬背、抽象思维。他们从实践中去创造为社会提供的贡献决对不会比后50%上普高的人差！还有：不同的人接受知识的年龄段也不一样，有些小时候读书不行，大了进入工作反而特聪明；有些小时候是“学霸”，大了在处理具体问题上又不行。同时这样来让更多的人提前安排人生、安排家庭，减轻他个人和家庭的压力。让更多人找到幸福感！人生实际很短，从孩子开始就别让他们在一种压力下学习、生活、工作。我现在还记得我们考学之艰辛，但我们上了“科班”和没上“科班”的到这个年龄有何区别？现在有些家长，想从“书”中找到“光宗耀祖”、找到不再卑微等，实际上给孩子的压力大，要正确面对。只是这样在想，其实我说了也不算。目的还是想和家长们勾通，我们都是养儿育女的人。谢谢！

: 冈拉玫朵

网络教育和高考的区别

一、学习方式不同高考主要有脱产、业余和函授学习方式，根据业余时间由高校老师安排学习时间；而网络教育是通过网络在线授课，学员也可以在线完成作业，线下浏览课程，通过BBS进行提问、沟通，可参加学习中心集中组织定时收看，自方点播课程学习，或采用课程光盘在家自主学习。二、考试时间、难度不同高考每年一考，考试时间为每年10月的第三周的周六和周日，考试难度低于高考，高考被称为严进宽出；而网络教育一年两考，分为春秋两季，一般每年3月份为春季入学，报名截止至2月底，10月为秋季入学，报名截止至8月底。三、学习年限不同高考利用业余学习3年，完成规定的学习计划任务，达到毕业要求即可获得国家承认的大专、本科文凭，符合国家学位授予条件的本科班学员可授予学士学位。网络教育一般实行弹性制学制，允许学生自由选择学习年限，一般在2-5年，按照常规，学生一般在2.5年就完成毕业了，同样，完成毕业者可获得相应的有效书及学士学位。四、书不同。两种都是国家承认学历，但成考的书上有函授或者业余字样；网络教育有网络字样。远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其最重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求。同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。高考分高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。参考资料：百度百科――网络教育参考资料：百度百科――高考

: 蹦哒的萝卜

有没有做教育培训机构的？目前市场行情怎么样？

目前我国教育行业发展现状：教育的出现是顺应中国社会主义经济的发展，现在大部分人都享受着良好的教育，但很多人因家庭经济、家庭教育等原因，选择辍学打工，特别是21世纪初，中国各类企业的蓬勃发展而衍生出打工潮的时候；或者因为高考没发挥好，因各种原因复读压力大，只能选择工作，错失大学梦；再者工作环境竞争激烈，本科生毕业人数剧增，自身学历已经失去优势，需要进一步提升学历；再者就是各种硬性需求如职业资格证需求、职称评审、积分入户等等，需要进行学历提升。以上种种，催生了需求旺盛的教育市场。另外，我们看一下近几年广东省高考的成功报名人数：2016年32.2万人，2017年34.3万，2018年41.4万，2019年49.5万，2020年报考人数超过75万。从数据来看，广东省每年的高考报考人数呈递增的趋势，而每年还有20万左右的考生因没有考位报名失败。而2019年就读的专本科学生有419万，他们通过学院进行函授、夜大、网络课程等方式接受高等教育。所以现在的教育市场是积极向上蓬勃发展的朝阳产业。而供给端方面，2019年下半年止，我国的普通高等学校有1700多所，其中1300多所设立有教育学院（继续教育学院），其中独立的高校有962所。但近几年来，我国对教育的报考条件更加严格（教育部文件原文：从专业设置现状来看，高等学历继续教育办学主体多元、形式多样、专业设置口径不一，有些专业存在社会需求萎缩、内容陈旧、口径偏窄、学生规模过小、名称不规范等问题，需要进行统筹规范。）。改革政策基本直白解读：① 最近两年政策变化频繁，政策改革极有可能还有后续，也就是说2020年以后可能会出现新的变化；② 高校专业调整后，在选择专业和院校的时候可能会遇到一些问题，比如非常希望报考的高校没有了某个专业；或者报考大专层次的考生没有心仪的高校。③ 报考条件会更加严格，比如高起专层次，报考需要中专证或者高中证，中专证或者高中证需要在学信网相应的窗口查询到。④ 处于过渡阶段相对来说现在参加成考更为宽松更为容易！由于政策的变动，一些基础比较差的学员，对学历的需求就更加的迫切，所以有了“高考末班车”的说法。但是这也是一个好的趋势，因为国家的种种举措，都是为了提高学历的含金量和社会的认可度，为了向全日制教育靠齐，建设终身学习的美好社会。所以教育只会越来越好，市场只会越来越庞大。国家教育政策的趋紧，也造就了现在踏进教育市场的良好时机。如有其它问题，请关注公众号“scyyhd”，会安排专人，第一时间回答您的疑问~~